创新办学机制 改革育人模式

湖北创业高级技校是一所民办中职学校，成立于2002年5月，是国家重点技校和首批国家中职教育改革发展示范学校。学校占地226亩，建筑面积8.2万平方米，在校学生6800余人。办学12年来，我们注重机制创新和模式改革，在产教融合、校企合作、服务区域、文化传承等领域先行先试，探索了一条特色鲜明、符合民办职业教育发展规律的路子。 
一、 创新办学机制，深化校企合作
一是产线承包、校企衔接。学校承包了荆州市江汉工具厂数控加工生产线，将数控、模具两个专业三年级学生的课堂“搬”进企业。企业课程与学校课程相互衔接，基本实现了“学校即是企业”、“作业即是产品”的目标。二是对接企业、订单培养。依据企业需求，校企合作编制和实施人才培养方案，先后开设“荆州开发区数控班”、“荆州恒隆机械班””等企业冠名班35个，提高了服务地方的有效性。三是引企入校、项目教学。为了让学生真刀实枪地“做中学”，学校引进文斯海辉公司设立荆州卫星点，与上市公司格林美共建模具研发制造与维修中心，在完成格林美公司的模具维修任务的过程中，让学生学到真本领。
二、改革育人模式，提升人才培养质量
一是立德树人、全员育人。学校建立了“五级”德育工作网络，让学生有看得见的进步；坚持全员育人，实践了校本“课前五分钟德育教育”，将社会实践与心理教育贯穿育人全过程。刚刚闭幕的第14届省运会开幕式，2004人的背景翻牌，历时90分钟，枯燥、单调，我校学生高标准、零误差完成。二是建构体系、重视实效。建构了学校、专业群、专业三个层次的“三元课程体系”，课程体系相互衔接、逐层递进。50%以上的一体化课程以及现代信息技术的普遍使用，实现了多数学生动起来的目标，提高了教师对课堂的整体把控，提高了学生学习实效。三是赛学统一、以赛促学。学校每年举办覆盖全部专业、所有班级、全体同学的技能节，将一部份学习任务设计为竞赛项目，使竞赛与教学统一，竞赛成为学生人人参与的教学环节。校赛也整体提升了学生职业能力，近年来，共获省级一等奖24项、二等奖28项、三等奖34项。连续5年蝉联全省汽车维修大赛中职组团体、个人冠军；今年首次参加全国职业院校中职组技能大赛，荣获二、三等奖各2项。
三、现代学徒试点，传承非遗传统文化
我校积极利用现有职业教育的人才、技术、工艺和区域优势，与湖北十八匠文化发展投资有限公司合作，以现代学徒制的方式，传承荆楚非遗手工技艺，培养“非遗”技能人才。学校被文化部确定为“国家楚式漆器髹饰技艺生产性保护基地”，被省文化厅确定为“湖北省非物质文化遗产生产性保护示范基地”。
2012年，我校组建了荆州市荆楚非物质文化遗产技能传承院，探索职业教育与文化传承的融合。传承院占地56亩，以荆州地区的、省级和市级非物质文化遗产中的民间传统手工技艺为基础，形成江汉平原传统民间手工技艺发展的共享平台，构建了受到文化部高度肯定的非遗手艺 “学校+公司+基地” 生产性保护的“荆州模式”。2013年9月，学校投资3400万元，建设5000平方米的民间工艺专业实训基地，今年9月已竣工投入使用。实训基地吸纳了荆州楚文化特色的楚式漆器髹饰技艺、青铜器铅锡刻镂技艺、磨鹰风筝技艺、荆州民间刺绣（楚绣）技艺、葫芦烙画技艺、楚风瓷盘技艺、雕花剪纸技艺、微雕技艺和楚式琢玉技艺等10个项目入驻，并建立了相应的工作坊以及教学、传承和交流中心。2015年和2016年学校将分别启动传承院的二、三期工程，届时将建成楚式漆器髹饰生产性保护基地、湖北十八匠博物馆、中国手工艺在线教育平台等项目，并实现产品的规模性开发。
学校的发展，离不开各级政府和业务主管部门的大力支持，更离不开政府对职业教育政策的强力扶持，我们将借这次全省职业教育会议东风，坚持把学习贯彻全省职教工作会议精神与抓好本校教育教学改革紧密结合，更加努力地办好人民满意的职业教育。